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上海市儿科XX亚专科医师规范化培训年度考核方案(试行)

文章来源:【澳门新浦京赌场880011】 作者:儿科XX亚专科年度考核专家组 发布:2014-11-05 00:00
上海市儿科XX亚专科医师规范化培训年度考核方案(试行)

上海市儿科XX亚专科医师规范化培训年度考核方案(试行)

[2014版]

  儿科XX亚专科医师规范化培训考核,需要根据专科培训目标,突出临床思维和临床实践技能考核,充分体现应考者的XX亚专科核心能力。

考核常规要求

  一、 每年常规进行医师职业道德、出勤情况、临床实践培训指标(病种病例数和手术操作例数等)完成情况等方面考核。

  二、 年度考核方案按二年分段进行,每年的考核内容在当年的9月至11月完成,最后一年进行综合考核,在5月至7月完成。

  三、 所有年度考核的原始材料(病历复印件、理论试卷、病例分析及临床操作评分表、考核结果等)均应存档,以备上级相关部门督查及作为专科医师结业综合考核报名资格认定的依据。

  四、 考核成绩的认定

  由年度考核领导小组集体讨论、审定后,达成统一意见,医学院毕教委盖章。所有考核材料均应由相关职能部门统一存档。

 

第一年年度考核(总分100分)

  (一)医师职业道德考核和出勤情况(10 %)

  考核方式:由各培训医院和基地负责考核。

  (二)临床实践培训指标(占比30 %)

  1、病种和病例数及手术操作例数(15%

  考核方式:基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。

  2、上交书面材料(15%) 修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份(讨论材料总结,本人的分析及书面记录)、手术记录3份(培训细则中的要求掌握内容,主刀或第一助手)。

  考核方式:由医学院毕教委组织专家评判。

  (三)临床综合能力测评(100分,占总分的45%)

  考核普通儿科专科基础理论和临床专业知识

  卷一(80分)

  ⑴、10%专科基础理论(解剖、生理、病理、药理等):A1、A2型题。

  ⑵、10%特殊影像学判读:A1、A2 型题

  ⑶、20%常见病规范化诊疗:A3、A4及B型题

  ⑷、20%疑难病例分析:A3、A4型题14%,X型题6%

  ⑸、20%危重病人抢救:仿真题(2题)

  卷二(20分)

  ⑹、10%进展知识:简答题或名词解释(10分)

  ⑺、10%英文题:英译中(10分)(约3000个字符)

  (四)临床教学能力(占总分10%)

  由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4:3:3

  (五)临床科研能力(占总分5%)

  制定科研计划,进行读书报告、撰写综述。

  导师负责打分(设立导师小组3人),着重和立足培训对象临床科研能力的提升,不以发表SCI论文等为判断临床科研能力的依据。但如有SCI或核心期刊论文发表,以评优优先或设单项奖,以资鼓励。

  科研得分分为如下项目,有一项算一项,最高分不超过5分。

  有科研计划:2分;按计划执行:1分;有读书报告:1分;有临床相综述发表:1分;临床论著发表:2分;SCI论著发表:3分。

 

第二年年度考核(总分100分)

  (一)医师职业道德考核和出勤情况(10 %)

  考核方式:由各培训医院和基地负责考核。

  (二)临床实践培训指标(占比30 %)

  1、病种和病例数及手术操作例数(15%)

  考核方式:基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。

  2、上交书面材料(15%) 修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份(讨论材料总结,本人的分析及书面记录)、手术记录3份(培训细则中的要求掌握内容,主刀或第一助手)。

  考核方式:由医学院毕教委组织专家评判。

  (三)临床综合能力测评(占总分的45%=25%+20%)

  1、病例分析题(100分,占总分的25%)

  实施办法:

  病例题干见题库(以该亚专业培训要求的病例为准)。考时由考生抽签决定考题。考试时间30分钟。以大课授课的形式,2-3名考官(可有一名教学管理人员)进行评分。

  2. 临床操作技能(100分,占总分的20%)

  专科操作技能(以该亚专业培训要求的操作为准)。抽签获得题目,专科基地就地考核,由院内考官小组根据考核评分表进行考核。

  至少同时有二名专家监考打分,取平均值。总分100分,根据评分表当场打分,最终占总分的45%。

  (四)临床教学能力(占总分10%)

  由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4:3:3。

  (五)临床科研能力(占总分5%)

  由培训医院负责考核,在老师指导下,以第一作者在本专业相关杂志上发表论文1篇。

  导师负责打分(设立导师小组3人),制定培养计划,签订培养合同。着重和立足培训对象临床科研能力的提升,不以发表SCI论文等为判断临床科研能力的依据。但如有SCI或核心期刊论文发表,以评优优先或设单项奖,以资鼓励。

  科研得分分为如下项目,有一项算一项,最高分不超过5分。

  有科研计划:1分;按计划执行:2分;临床论著发表:2分

  SCI论著发表:3分。

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